Презентация по окружающему миру "Что такое Родина?" (1 класс, окружающий мир). Урок по окружающему миру "Россия – наша Родина"

Проект «Моя малая родина» 1 класс — первый из череды предстоящих. Все они пользуются «особой» любовью у родителей. Такие задания направлены на развитие совместной деятельности родителей и ребенка. Ага!! На деле это личная головная боль мамы. С содроганием ждешь очередной проект, а он все равно сваливается как снег на голову. Не успеешь выдохнуть после заветного «проект сдан», как на горизонте уже маячит следующий.

Тема проекта — «Моя малая Родина», что писать ? Ну, думаю, сочинения в 1 классе не требуется, достаточно нескольких слов о вашем городе или о местах, изображенных на фотографиях.

«Моя малая родина» 1 класс, окружающий мир, примеры работ

Каждую фотографию или цикл фотографий нужно подписать. Важно выразить свое отношение к местам и событиям на фото. Картинки увеличиваются, нажмите на фото и сможете прочитать текст.

1. Мы писали о Беларуси, хоть сын и родился в Петербурге, написать мы решили о маленьком белорусском городке Несвиж и о нашей деревне. Оттуда наши корни, мы много времени проводим в Беларуси, и очень любим свою малую родину.
2. А наша одноклассница (фото 2) взяла тему «Моя малая родина — Санкт-Петербург» , рассказала о своем районе и памятных местах, где она побывала.

   

3. А еще один новоиспеченный первоклашка 2015 написал о Санкт-Петербурге, о посещенных музеях и памятниках архитектуры

   

Сегодня мы с вами, ребята, поговорим о нашей Родине. Имя нашей Родины, конечно же, все вы знаете. Давайте произнесём его хором: (Слайд №1)

Россия – самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы.(Слайд №2)

Представьте себе, что вы беседуете с человеком, который никогда не бывал в нашей стране, что бы вы ему могли рассказать, какая она Россия?

Послушайте рассказ К.Д. Ушинского, который я вам прочитаю, и скажите, как по другому автор называет нашу страну - Россию.

Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию, потому что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.

Какие же другие имена есть у нашей страны?

В начале урока я приглашала Вас отправиться со мной в путь. Вы готовы? Я приглашаю Вас сесть в вертолет, и с вертолета посмотреть на Россию. Итак, все садимся в вертолет и попытаемся увидеть с вертолета всю нашу страну. (Слайд №3)

Давайте начнем наше путешествие с самого дальнего и холодного уголка нашей страны. Это Крайний Север. Здесь дольше всего гостит зима.

(Учитель рассказывает о Крайнем Севере, о животных, о людях и их занятиях.)

Что вы можете сказать об этом крае? Чем он богат? (Слайд №7)

(Учитель рассказывает ребятам о Дальнем Востоке).

Если с дальнего Востока лететь вглубь страны, мы увидим тайгу.

Что такое тайга? Какие деревья растут в тайге? Каких животных можно встретить в тайге? Чем занимаются люди в этих краях? (Слайд № 8,9)

Где же мы остановились? Как называется главный город России?

(слайд №11)

Расскажите, что вы знаете об этом городе?

Из Москвы мы совершим путешествие в другой город России, Санкт-Петербург.(Слайд №12)

А какие города есть в нашей стране? Давайте поиграем! Делимся на 2 команды! Кто больше назовет городов?

Многие народы населяют Россию: русские, татары, евреи, башкиры, буряты, якуты, чукчи, ненцы и др.

(Слайд №13)

Всего 128 народов Нас очень много 145 миллионов. У каждого народа есть свои традиции, праздники, костюмы.(Подробнее об этом мы будем говорить на следующем уроке)

Ребята, давайте теперь совершим посадку и выйдем из нашего вертолета, и немного с вами разомнемся!

Путешествуем не зря

(Шаги на месте)

Посмотрите-ка, друзья:

(Повороты головы вправо и влево)

Здесь луга, поля, цветы,

(Повороты вправо и влево)

Мы с тобою: я и ты.

(Руки развести в стороны, правой рукой показывают на себя, левой рукой вперёд друг на друга)

Мы попрыгаем немножко,

(Прыжки на месте, руки на поясе)

Поглядим вдаль на окошко.

(Ладонь ко лбу, глядят вдаль в окно)

Дружно, весело шагаем!

(Берутся парами за руки)

Урок окружающего мира во 2 классе

Класс: 2

УМК : «Начальная школа 21 век»

Учебный предмет : окружающий мир

Тема урока : Родина – что это значит?

Цель : подвести детей к осознанию понятия Родина; раскрыть возможные формы проявления любви к Родине

Задачи урока :
Обучающие

Расширять кругозор обучающихся, обогащать их словарный запас.

Развивающие

Способствовать развитию интереса к истории своей Родины;

Формировать уважительное отношение к культуре родной страны,

Создавать эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине;

Воспитательные

Воспитывать гуманную, творческую, социально-активную личность

Планируемые результаты образования:

Предметные : научиться воспроизводить название страны; знать, как называется то место, где человек родился, живёт, учится или работает; познакомить с достопримечательностями столицы России

Метапредметные (критерии сформированности / оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД):

Регулятивные : целеполагание – принимать учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий; контроль и самоконтроль – контролировать выполнение действий, вносить необходимые коррективы

Познавательные : общеучебные – выделять и формулировать познавательную цель, осуществлять смысловое чтение; предметные – повторить и расширить знания о том, что означает слово «Родина», работать с текстом учебника; находить необходимую информацию.

Коммуникативные : взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет; планирование учебного сотрудничества – договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Личностные : нравственно - этическая ориентация – ориентируются в поведении на принятые моральные нормы; ценить и принимать базовые ценности (родина, уважение к своему народу, к своей Родине), понимают красоту и природу родного края.

Методы и приёмы: диалогические, наглядные, практические, анализ, обобщение.

Тип урока : урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Оборудование:

интерактивная доска;

проектор;

презентация

Толковые словари

Картина И.И.Левитана «Вечерний звон»

Карточки с пословицами

учебник «Окружающий мир», 2 класс, часть 1, автор Н. Ф.

Виноградова, Москва, издательский центр «Вентана – Граф», 2012 г.,

Ход урока

Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Прежде чем работать сесть,
Посмотрели, всё ли есть.

Мотивация и стимулирование деятельности учащихся, целевая установка, активация необходимых знаний

Предлагаю вашему вниманию отрывок из песни. После того, как прослушаете отрывок, вы должны будете ответить на вопрос: «О чём сегодня пойдёт речь на уроке?» (Звучит отрывок из песни «Это ты Родина моя - Россия»)
- Кто догадался, о чём сегодня мы с вами будем беседовать на уроке?

Формулирование темы и целей урока

Мы начинаем изучать новый раздел «Россия – твоя Родина»

И начинаем мы наш раздел с изучения темы «Родина – что это значит?»

Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим на уроке?

Знакомство с новым материалом.

Постановка проблемы. Подумайте, ребята, и постарайтесь ответить на вопрос:
– Что такое Родина? Ответов на этот вопрос может быть много: - Родина – наша страна, в которой мы родились и живём. - Наша родина – это русские леса, поля, моря и реки. - Это земля, на которой жили и трудились наши предки. - Родина – это наш край, село, школа.

Вывод: - Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёза, и крик кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и выросли.

2.Чтение рассказа «О чём рассказал папа» (с.100 в учебнике)

Из какой страны вернулся папа?

Какое чувство испытал папа, находясь в далёкой стране?

Чему был рад папа, приехав из Америки?

Случались ли с вами такие истории, когда вы скучали по дому?

Почему человек скучает по дому?

Какой вывод можно сделать? (дети делают вывод : Родина – это место, куда вновь и вновь хочется возвращаться)

V . Первичная проверка знаний

1. Словарная работа.

В тексте встретилось слово «чужбина». Как вы понимаете это слово?

(Чужбина – это чужая страна)

Слова «Родина» и « чужбина» – противоположны по значению.

Михаил Пришвин говорил: « …Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь и горы. А человеку нужна …Родина». Каждому человеку нужна Родина. О том, как бережно и с каким чувством относился народ к своей Родине, говорится в пословицах.

Какие пословицы о Родине вы знаете?

(Дома и стены помогают.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Родина краше солнца, дороже золота.)

Физминутка «Отдохнём?!»

Утром солнышко проснулось,

Потянулось, улыбнулось.

И, откинув одеяло,

По планете зашагало.

2. Работа в парах .

Игра «Составь половинки» (На столе разрезные карточки с пословицами. Дети в парах обсуждают и составляют пословицы.)

Что получилось?

Где родился, там и пригодился.

Жить – Родине служить.

Родина – мать, умей за неё постоять.

3. Работа с источником . (работа с толковым словарём)

Найдите значение слов: РОДИНА, ОТЕЧЕСТВО, ОТЧИЗНА, РОДНАЯ СТОРОНА, РОДНАЯ СТРАНА.

Как вы думаете, эти слова похожи или различны по своему значению?

(Все эти слова имеют общее значение. Они все обозначают то место, где человек родился, где он живёт, работает. Учится, где живут его родные и близкие.
РОДИНА, ОТЧИЗНА, ОТЕЧЕСТВО. Этими словами мы называем свою страну-Родину.)

VI .Закрепление нового материала.

Как может человек передать свой чувства к Родине?

Как передаёт свою любовь к Родине поэт, художник, композитор?

(Дети предлагают свои варианты ответов)

Посмотрите на картину И.И.Левитана «Вечерний звон».

Представим, что мы сидим на берегу этой реки, слушаем мелодичный колокольный звон. Вечереет. Вокруг тишина и покой… Так представлял себе Родину художник И.И.Левитан.

2. Работа над стихотворением И.Шаферана «Красное солнышко»

Чтение стихотворения вслух.

А вы, ребята, можете выразить чувства к родному краю? (Да. Своими делами, поступками: помогать престарелым людям, принимать участие в охране природы)

Даже самый малый вклад каждого человека может принести результаты. Будь добр к своей земле. Будь другом и защитником природы. Береги цветы, деревья и птиц. Не давай в обиду животных и птиц. Этим ты поможешь сохранить неповторимую красоту родного края. Родина будет богатой, а народ – счастливый.

3. Самостоятельная работа в рабочих тетрадях.

Записывают слова, близкие по значению слову «Родина». Вставляют слова в текст о Родине.

VII . Рефлексия (подведение итогов урока) Вот кончается урок- Подведём его итог.

Какие знания, опыт вы сегодня получили? Что вас удивило?

(Мы узнали, что такое Родина. Моя Родина – Россия. Россия – это одна из самых больших стран в мире. Каждый человек должен любить и охранять свою родину, бережно относиться к её культурным ценностям. Гордиться достижениями своего народа)

Какие виды работы вам понравились больше всего? Почему?

С каким настроением вы уходите с урока?

Домашнее задание :

Стр.100- 103;

творческое задание: нарисовать иллюстрацию к стихотворению «Красно солнышко»

Урок окружающего мира по теме «Что такое Родина?» (2 класс) УМК «Начальная школа XXI века»

Цели урока:

подвести детей к осознанию понятия Родина;

раскрыть некоторые возможные формы проявления любви к Родине;

воспитание чувства патриотизма.

Ход урока.

1.Орг. момент.

2. Объявление темы и задач урока .

Сегодня мы начинаем изучать новый раздел, который называется также как и наша тема. Попробуйте прочитать тему урока, разгадав кроссворд.

Что такое Р1А?

Сегодня мы постараемся ответить на этот вопрос и узнаем, как люди выражают свою любовь к Родине.

3. Работа по теме урока.

1).Стихотворение.

Послушайте стихотворение А. Васильева и подумайте над вопросом, который он задаёт.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки у дороги,

По которым мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём,

И рубиновые звёзды-

Звезды мира над Кремлём.

Так что же мы называем Родиной?

Родина-край, страна, где человек родился и живёт. Здесь ему уютно и хорошо. Здесь ему всё мило и дорого.

2) Работа со словами-синонимами .

Прочитайте слова.

Родина родная страна

Отечество родная сторона

Эти слова похожи или различны по своему значению?

Что мы так называем?

Да, это название нашей страны, в которой мы живём. Родина, Отчизна, Отечество - эти слова мы произносим гордостью пишем с большой буквы.

3) Беседа.

А как называется наша страна? (Россия или Российская Федерация.)

А как называются жители нашей страны?

А какой главный город в России?

Почему Москву называют сердцем России?

Посмотрите, узнаёте вы этого человека?

Кто такой В.В.Путин?

4) Чтение вывода в учебнике.

• Ребята, мы с вами сделали вывод, ответили на вопросы. А теперь наш вывод сравним с выводом в учебнике.

Откройте страницу 51 и прочитайте.

5) Изучение символики.

Вывод. Молодцы, ребята, вы правильно сказали, что наша Родина – это наша страна Россия. У каждой страны есть своя столица, своё правительство. Каждая страна имеет свои отличия или государственные символы.

Что такое символы?

А как вы думаете, какой символ главный?

О нашем гербе расскажет…

Герб – главный символ любого государства. На фоне красного щита – золотой двуглавый орёл. Над головами орла три короны. В лапах – скипетр и держава. Скипетр – это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В центре – герб Москвы, на котором изображён Георгий Победоносец, убивающий змея. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

У России флаг трёхцветный.

• Как выглядит Российский флаг?

  Какие на нём цвета?

  Во все времена цвету придавали особое значение. Что эти цвета обозначают, расскажет…

Флаг – трёхцветное полотнище.

Белый цвет – цвет мира, чистоты.

Синий цвет – верность, голубое небо.

Красный цвет – смелость, отвага.

• Что такое гимн?

Вывод: Гимн – это главная, торжественная песня страны, которая исполняется только в особых случаях, государственных празднованиях. Когда спортсмены побеждают в соревнованиях, поднимается флаг и звучит гимн их Родины. При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы. Каждый человек должен знать гимн своей страны.

Напомните слова 1 куплета и припева.

А теперь послушайте мелодию гимна.

Что нужно обязательно сделать?

Как будем слушать гимн?

6) Беседа.

Какие чувства испытывали, слушая гимн?

7) Работа над пословицами.

Отношение народа к Родине выражено в пословицах

Прочитайте пословицу. Чужбина – калина, Родина – малина.

«Чужбина», как вы понимаете?

А теперь вспомните вкус ягод и объясните эту пословицу.

Ваше домашнее задание было подготовить пословицы о Родине. Какие пословицы знаете?

Я тоже подготовила для вас пословицы, давайте их прочтём.

8) Физкульминутка.

А теперь давайте немного отдохнём.

Жура-жура-журавель.

Облетал он сто земель,

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

«Где же лучшие края?»

Отвечал он не тая:

«Это Родина моя!»

9) «Вспомни».

Вспомните, какие произведения о Родине мы изучали на уроках чтения?

1. Ф.Савинов «Родина»

   И.Никитин «Русь»

   С. Романовский «Слово о русской земле»

   С. Романовский «Русь»

   С. Прокофьев «Родина»

В старинной летописи «Слово о Русской земле» есть такие слова «многими красотами дивишь ты». Действительно, наша Родина очень красива. Давайте и мы откроем следующую страницу нашего урока «Картинная галерея» и подивимся красотой.

Представьте, что мы сидим на берегу этой речки, слушаем мелодичный колокольный звон. Вечереет. Вокруг тишина и покой. Это наша Родина. Левитан назвал эту картину «Вечерний звон».

Вам нравится эта картина?

Как художник относится к своей Родине?

Вывод: Художник любит свою Родину, потому что только человек, любящий свою Родину, мог создать такое произведение.

11) Работа с учебником.

Родной край – частица Родины.

• Прочитайте заголовок.

  Как вы понимаете?

  Давайте закрепим всё сказанное по учебнику.

Вывод: Россия – наша большая Родина. Но у каждого есть ещё и свой родной край – его маленькая Родина: это может быть город, село, посёлок, где он родился, живёт, учится и живут его друзья и близкие.

12) Беседа об Усмани.

• Как называется наш родной край, наша малая Родина?

  Послушайте стихотворение Свиридова об Усмани и полюбуйтесь красотами нашего городка, которые показаны на ваших рисунках и фотографиях.

Средь державы русской,

Всем ветрам открыт,

Милый город Усмань

Издревле стоит.

Нежен и небросок

И ненадивишься

Ночью и днём

Образом провинции

Так живущим в нём.

Не многоэтажен,

В кипени садов,

Без претензий важных

Крупных городов

Как же не гордиться

Усманью моей

Ежели родиться

Довелось мне в ней?

Действительно, наш городок маленький, но очень уютный и красивый, особенно летом, когда утопает в зелени деревьев и кустарников и в зимнем белоснежном боре.

Какие достопримечательности есть в нашем городе?

Ребята, в нашем классе есть ученица, которая выразила свою любовь к нашему городу стихами. Она прочтёт стихотворение собственного сочинения.

Усмань – дорогая

Родина моя.

Край, где родилась я.

Край, где я росла.

Я люблю свой город,

В моём сердце он.

От души от детской

Усмани поклон.

Правда, красивое стихотворение?

3. Итог.

• Так что же такое Родина?

  А как вы думаете, учитель, врач, шахтёр, водитель любят свою Родину?

  Они трудятся, чтобы Родина стала краше.

  А как вы, школьники, можете выразить свою любовь к Родине?

Вывод: - Вы, ребята, тоже можете выразить свою любовь к родному краю своими поступками: помогать престарелым людям, хорошо учиться, принимать участие в охране природы. Будь добр к своей земле. Будь другом и защитником природы. Береги цветы, деревья, травы. Не давай в обиду животных и птиц. Этим ты поможешь сохранить неповторимую красоту края. Родина будет богатой, а народ – счастливым. окружающего мира по разделам: "Природа. Что такое ... Охранять природу - охранять Родину ".И конечно же ваши... 2. Минутка поэзии Учитель. “Родина ! Родная природа… Эти слова...